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叛逆专题

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叛逆学生的主题教育叙事

时间:2018-05-24 | 浏览量:1271
       教育需要爱,需要技巧,需要用心创造教育的契机。




       “我总把老师的话当笑话听。”……自从踏入六年级,这样的话经常从孩子们的口中冒出来。我也隐隐地感觉到,当孩子们犯了错,去教育他们时,表面上他们总是点头称是,好像非常赞同你的话,同时也乐于接受。其实仔细观察,那语气、那眼神分明就是一种敷衍,所以尽管我花了九牛二虎之力讲道理,也总被拒之心门之外。
       开学初要举办教师节主题班会了。那一天,我们班的匡导(就是班队会的总策划、总导演)跟我这个向来不参演班队会的悠闲观众布置了一个任务:“张老师,这次的班队会,请您作为教师代表讲话。”对,这是个好机会。如果借机让孩子了解我们心中的爱,相信每个孩子都会“亲其师”,进而“信其道”。所以我把这次谈话的主题定为:孩子,老师爱你。
       我策划着一定要让我和孩子们的泪水去触动他们内心深处的心弦。所以在排座位时我就耍了个小“计谋”:把一个跟我关系比较亲近的,情感也特别丰富的女孩子放在第一个位置上。
       在与学生谈话之前我反复地告诫自己:今天我的角色是一位拥有45个孩子的妈妈,我也反复地寻找和酝酿对自己女儿说话的那种感觉。
       在说完煽情的开场白后,我马上来到事先物色好的那个女孩跟前,弯下身子头贴着她的头,搂着她的肩说:昱帆啊,也许你以为自己成绩不是班中最好的,所以你不是我的最爱。其实你的乖巧让老师打内心里喜欢,我以有你这样的学生而感到骄傲。孩子,老师爱你!”说着说着我自己也鼻子一酸,眼泪在眼底打转着。那女孩更是泪水吧嗒吧嗒地往下掉。
       第二个女孩子就是我家的邻居(一个我看着长大的孩子),我上前把她抱在怀里说:“孩子,办公室的老师都开玩笑说你是我的大女儿。真的,在我心中我一直把你当成我的亲女儿带着,我真怕明年你走的时候,我会哭……”我还没说完,孩子的泪水就像决堤的洪水一样奔流而出,此时我的泪水也不由得夺眶而出。
       当我走到班中最调皮的孩子刘辉跟前时,我摸了摸他的头用最真诚的眼神看着他,含着泪说:“孩子,如果你毕业后老师看见你的名字时,我会想起什么呢?那是一个男孩用力地端着盛满水的脸盆,从走廊的那头很费力地走了过来。尽管那水不停地洒在他的裤子上、鞋子上,但他浑然不觉,总是一趟又一趟地搬着……”此时我在他的眼中看到了久违的那种纯净、那种专注。
       就这样我一直哽咽着,牵着孩子们的手,搂着孩子们的肩,一个一个地说着……不知不觉下课了,结果全班有三分之二的人都哭了。最后在不舍中结束了这次班会课。
       课后孩子们在日记中给班会课前面加上了“心酸”、“难忘”、“意外”等前缀词。有的孩子还写到:我的心从来没这么酸楚过,我也从未想过张老师是如此爱我们的……
       刘辉是这么写的:说实在的,在听完老师对我说的那句话时,我非常震惊,太出乎我的意料了,原来我在老师的心中是这样的。当时我差点流泪了。其实平时我也不想那么调皮,我也爱老师的。我真希望这节班队课就这么一直开下去。
       就这样在那一年里,我觉得孩子们特别听话,特别贴心,特别默契。有人说教育的最高境界就是“春风化雨,润物无声”。的确,和风细雨般爱的教育往往比暴风骤雨般的棍棒式教育更有效。


       责任编辑:张舒婷

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