厌学专题
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学生厌学的原因剖析
时间：2018-05-24 | 浏览量：2259
一、内因
缺乏学习兴趣。厌学学生大多数缺乏学习兴趣与学习动机，对学习感到乏味，味同嚼蜡，学习被动，对学习任务只是穷于应付，他们感到学习是一种苦差事，是一种无奈的活受罪，但是迫于学校、老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。
缺乏学习自信。这部分学生多数由于学习成绩不理想而缺乏学习自信心，老师的批评，家长的训斥，同学们的耻笑等，使之失去信心自暴自弃，破罐子破摔，他们认为爸爸妈妈对学习上的问题一窍不通不能辅导只会批评，自己也只能这样。
缺乏学习动机。由于家庭的负面影响，他们贪图眼前实惠，需要层次低，他们错误地认为只要有钱就有一切，金钱是万能的，学习不学习无所谓，因此对于如何发展自己，完善自己考虑很少，缺乏学习动机，不懂得用学习来发展自己、提升自己。
二、外因
过重的学习负担与压力是产生厌学心理的重要原因。有的家长望子成龙心切，拨苗助长，他们只重视孩子的分数，不考虑孩子的可接受性，让孩子弹钢琴，练书法，学画画，上外语、数学辅导班，做大量课外题。久而久之把本来饶有兴趣的学习视为不堪忍受的苦事，造成孩子对学习的厌烦甚至恐惧的心理。
缺乏必要的辅导和关心是产生厌学心理的主要原因。还有一部分学生家长，他们对孩子娇生惯养，孩子饭来张口，衣来伸手，学习有电脑和辅导老师，有现成的答案，还有托管老师，只是一味的满足孩子物质上的需求，孩子养尊处优，他们却不大关心孩子的学习与思想，天长日久，孩子怕苦怕累，遇到困难绕道走，失去依赖就寸步难行，一手软，一手硬，只注重物质投入，没有必要的心理沟通，也没有及时发现孩子在每一个成长阶段存在的问题，久而久之，孩子就处于一种放养状态，原始状态，没有理想，没有目标，不求上进，厌学还是好的，有的还会出现违法乱纪现象。
考试焦虑、学习压力，是产生厌学心理的直接原因。当前学校中频繁地进行考试，排名次，使学生超负荷的学习，产生严重的考试焦虑，形成巨大的心理压力是导致学生学习兴趣降低，出现厌学心理的直接原因。
课堂效益差是产生厌学心理不可忽视的原因。另外有的教师，教学方法呆板，课堂效率低下，满堂灌，课后为了补救，不顾学生的课外活动，一味拖堂、加课，给学生布置大量的课外作业，使学生无暇从事自己喜欢的活动，学习自己喜欢的知识，出现厌学心理。
山东省高密五中 徐金婵
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